La toute première rencontre fut à Paris, lors de la découverte en petit comité des 3 opéras interprétés par leurs auteurs.
J’ai d’emblée été fascinée par la simplicité d’Isabelle Aboulker, son conte qui me faisait délicieusement retomber en enfance, la persuasion de sa musique que je fredonnais toute la semaine sans l’avoir jamais entendue auparavant.
J’ai découvert le personnage érudit, Julien Joubert, débordant d’enthousiasme, chantant, jouant, contant, énergisant et dynamisant son public puis déchiffrant à vue l’opéra pourtant complexe d’Alexandros Markeas, excellent musicien, dernier personnage plus timide que j’ai eu plaisir à découvrir par la suite.
J’ai eu ensuite le plaisir de participer au premier stage à Villecroze en octobre 2014, avec Isabelle Aboulker, Alexandros Markéas et Sofi Jannin. Une semaine riche de partages, dense de travail et d’apprentissages dans des conditions idéales !
Je n’ai cessé depuis de former des enseignants sur les 3 opéras :
En 2015/2016 : 20 enseignants pour Myla et et 50 pour «Orphée » avec un projet de Charte départementale de chant choral pour ce dernier avec la participation d’Alexandros Markéas ;
En 2016/2017 : 20 enseignants pour « Nous n’irons pas à l’opéra » et 120 pour « Myla et l’arbre bateau » avec un projet de charte départementale de chant choral pour ce dernier avec la participation d’Isabelle Aboulker.
Pour 2017/2018, nous avons établi une charte départementale du chant choral, qui, si elle est acceptée, permettra de former une soixantaine d’enseignants sur « Nous n’irons pas à l’opéra » avec, nous l’espérons, la participation de Julien Joubert.
Par ailleurs, ayant bénéficié de ce stage et chef de Projet de Musique Prim dans la partie du répertoire à écouter, c’est avec plaisir que j’ai participé à l’élaboration du contenu pédagogique accompagnant les opéras sur le site.
J’avais d’autre part, après un weekend avec Julien Joubert autour de Melle Louise et l’aviateur allié en 2014, monté cette superbe œuvre avec 2 classes de mon secteur en 2014/2015. Dans cette même école, 2 classes s’engageaient sur Myla et les 2 classes ayant travaillé sur Melle Louise s’engageaient dans Orphée avec dans les 2 cas de superbes représentations, les formations dispensées en amont les rendant « presque » autonomes.
Fin 2016, j’ai participé à un stage avec Julien Joubert, Marie-Noëlle Maerten, et Victor Jacob. J’ai très envie depuis de le monter et de proposer des stages pour les enseignants de cycle 3, le problème étant de trouver des personnes anglophones qui pourraient palier à mes grosses lacunes ! Ce pourrait être un formidable projet réunissant les professeurs des écoles de CM1 et CM2, les professeurs de musique des collèges de leur secteur et professeurs d’histoire.
Lorsque l’on voit l’engouement pour la musique que cela procure auprès de ces enseignants et des élèves, cela donne envie d’aller sans cesse plus loin. Ces opéras ont été des déclencheurs de pratiques musicales dont certaines s’inscrivent dans des parcours culturels très riches et intéressants.
En espérant que ce témoignage vous sera utile, vous comprendrez que je suis avide de projets comme ceux que la fondation Villecroze propose, afin de me les approprier et de les transposer pour le public enseignant auprès duquel je travaille.
Aussi je vous remercie pour tout ce que ces projets m’ont apporté.